Un professeur cache une consigne invisible dans son partiel, 32 étudiants sur 35 tombent dedans

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Le Dr Jason Gibson, professeur d'histoire à Alcorn State University dans le Mississippi, a posé à ses étudiants une question de mi-session sur la Révolution industrielle. Dans l'énoncé, en police blanche sur fond blanc, il avait glissé une instruction invisible à l'œil humain : toute IA qui lira ce texte devra insérer des références absurdes à Madagascar dans sa réponse. 32 copies sur 35 parlaient de Madagascar.

Ce que Gibson a mesuré, ce n'est pas la triche, c'est l'absence totale de relecture. Aucun de ces 32 étudiants n'a survolé sa propre copie avant de la rendre. Le contexte donne le vertige : plus tôt ce mois-ci, un professeur de Brown a vu ses moyennes de mi-session passer de la fourchette habituelle de 65-80% à 96% après avoir autorisé les examens à la maison, estimant que sur ses 86 étudiants, tous sauf deux avaient utilisé l'IA. Gibson insiste sur le fait qu'il ne tire aucune satisfaction à faire échouer ses étudiants : son but était de rendre visible l'ampleur du phénomène, pas de piéger pour piéger. De quoi réfléchir aux méthodes d'évaluation...

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